EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

El juego cumple un rol esencial en la formación de la personalidad y es de gran importancia para el desarrollo de la inteligencia. Es también un equilibrador de la afectividad y permite al niño su socialización y la incorporación a una vida social. Por todas estas razones, el juego se constituye como una herramienta para ampliar las posibilidades en la práctica educativa a la vez es considerado como un elemento renovador de la enseñanza y como medio para el aprendizaje que le proporciona el desarrollo integral del niño. Todo juego supone un proyecto, pues no se puede intentar alguna acción o actividad si antes no se propuso un objetivo, y por consiguiente ciertas reglas, puesto que para alcanzar la meta es necesario que se establezcan, se acepten y respeten algunas normas.

El juego provee de nuevas formas para explorar la realidad y estrategias diferentes para operar sobre ésta. Favorece un espacio para lo espontáneo, en un mundo donde la mayoría de las cosas están reglamentadas. Los juegos le permiten al grupo (a los estudiantes) descubrir nuevas facetas de su imaginación, pensar en numerosas alternativas para un problema, desarrollar diferentes modos y estilos de pensamiento, y favorecen el cambio de conducta que se enriquece y diversifica en el intercambio grupal. El juego rescata la fantasía y el espíritu infantil tan frecuentes en la niñez. Por eso muchos de estos juegos proponen un regreso al pasado que permite aflorar nuevamente la curiosidad, la fascinación, el asombro, la espontaneidad y la autenticidad.

La forma de actividad esencial de los niños consiste en el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades y habilidades. Jugando los niños toman conciencia de lo real,  se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios. Se puede definido el juego como un proceso sugestivo de adaptación y dominio, y de ahí su valor como instrumento de aprendizaje.  Marginar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, el juego es uno de los métodos mas importantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje ya que mediante el juego los niños relacionan los nuevos conocimientos con los conocimientos antes adquiridos pasando a ser un aprendizaje significativo para el alumno almacenándose en la memoria a largo plazo, para esto los educadores tienen un papel fundamental, por que el educador  debe facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños, les ayuden a aprender y a desarrollarse. Se sabe que el juego del niño crea una base para el aprendizaje y el éxito académico. A través del este, el niño aprende a interactuar con los demás, desarrolla las aptitudes del lenguaje, reconoce y resuelve problemas y descubre su potencial humano. El juego ayuda al niño a encontrarse y encontrar su lugar en el mundo. Para esto el juego usado de una manera estratégica de enseñanza le permite al niño que aprenda, se divierta y que a al vez aprenda ciertas conductas motrices, sociales, afectivas (integración, tolerancia, reconocimiento del otro) que van implícitas en el mismo juego. Pues con cada juego que el niño se enfrenta le exige haber aprendido otras conductas no lúdicas. Según: P. López De Montoya “los juegos en que se han de recrear los niños han de ser tales que no solo sirvan de recreación sino de enseñanza”. De esta manera podemos decir que el juego no es como se ha considerado, una actividad practica de solo recreación, donde el niño se divierte y la pasa bien.

 El juego puede ser utilizado por el maestro dentro del ambiente escolar como una herramienta o estrategia de enseñanza –aprendizaje para cualquier saber especifico (disciplina) facilitando de una u otra el quehacer del maestro, pues el juego no es una actividad que requiera muchos elementos, tan solo una gran creatividad e imaginación por el ejecutor en este caso el maestro, convirtiéndose así este en el mas afectivo y practico medio de motivación hacia el aprendizaje de los niños, el juego es considerado como el mejor medio para educar, es de uso exclusivo para el docente como recurso didáctico, y sirviendo como punto de apoyo para la educación. Por medio del juego se puede conseguir motivar y mantener el interés del niño, tener actitudes positivas hacia el aprendizaje y con los compañeros, conocer al niño, pues sus comportamientos y motivos se manifiestan claros.

 El papel que el maestro debe desempeñar debe ser de estimulador, iniciador, este papel le implica una participación de dos tipos: de participación directa, en la elección de juegos, de iniciador y organizador del juego, integrando a los niños aislados, estableciendo reglas. El otro tipo de participación indirecta donde el maestro debe observar sus progresos y consecuciones para ir incorporando nuevos juegos y de etapas superiores de desarrollo, debe disponer los materiales, organizar espacios y tiempos, además de crear actitudes adecuadas y de observar los comportamientos de los niños mediante el juego, como el de enseñar y la existencia de un aprendizaje por parte del niño. Por lo tanto podemos decir que el aprendizaje no es  sinónimo de perdida de tiempo, al contrario gracias al juego existe un aprendizaje significativo para el niño.

 Pues aquellas disciplinas que han de ser enseñadas tradicionalmente y con esfuerzo a los niños, pueden ser aprendidas por medio del juego, pues estos jamás trabajan de verdad como cuando lo hacen jugando, así el niño ignora totalmente el esfuerzo que le esta exigiendo el aprender estas mismas disciplinas y al contrario tendrá un sentimiento de gusto, de placer y de satisfacción para el niño.
Podemos decir que existe un estrecho vínculo entre el juego y un correcto aprendizaje ya que se sientan las bases para el éxito académico posterior en la lectura y escritura y provee las experiencias reales con materiales de la vida diaria que ayudan a los niños al desarrollo de conceptos científicos y matemáticos, el juego es crucial para el desarrollo de la imaginación,  la creatividad  y la innovación para solucionar problemas ya sean académicos o sociales.