"Aprendizaje mediante el Juego"

Según Oscar Zapata: “Basta recordar que la actividad vital del niño es el juego, para comprender que, bien orientados los aprendizajes escolares por medio de los juegos motores, se lograrán aprendizajes significativos que permitirán desarrollar los factores cognoscitivos, afectivos y sociales”

Ya es sabido lo importante del juego para los niños en etapa preescolar como es mencionado por Oscar Zapata  nada en ese momento es más importante que jugar, la verdad es que para muchos podrá ser una actividad cotidiana, recreativa y tal vez sin importancia porque como ya he dicho anteriormente es solo  juego. Pero la realidad es otra y eso lo podemos identificar en nuestro sistema educativo actual tal vez, ya que se prioriza la actividad motriz o psicomotriz.

Ustedes se preguntarán ¿por qué? Bueno  la verdad es que sí, existe una estrecha conexión de la actividad motriz con lo cognoscitivo e ahí  su importancia y el porqué  los juegos adquieran un valor educativo, claro el hecho de que el niño explore su propio entorno y establezca relaciones lógicas que se favorecen a través de la relación con los objetos, con el medio, con pares y consigo mismos, condiciona aprendizajes y desarrollos futuros en distintas áreas

Es ahí donde nace mi interés por abordar este tema la verdad me parece increíble el hecho de que de una manera tan lúdica y entretenida, uno como madre y futura educadora pueda llevar a sus niños a explorar e interiorizar aprendizajes significativos mediante  las practicas motrices, También tengo claro que muchas veces existe la posibilidad que padres no tengan el tiempo suficiente para jugar con sus niños y esperan todo eso del jardín, pero la verdad es que yo digo que si es posible dedicar ese valioso tiempo en nuestros niños y motivarlos a adquirir el aprendizaje debemos hacerlo, porque más allá del amor que les dediquemos también los estamos formando como personas y a través del juego también formamos y desarrollamos tanto la seguridad como el autoestima, y como enfrenten la vida a través de sus relaciones sociales lo cual es de suma importancia debido a que somos seres pertenecientes a una sociedad y para llegar a ser grandes personas debemos comunicarnos y establecer vínculos y relaciones.

 Según María Montessori: “El movimiento ayuda al desarrollo psíquico y este desarrollo a su vez se expresa con un movimiento o una acción”

Como lo plantea maría Montessori, podemos claramente entender que no hay desarrollo psíquico sin acción y viceversa, es por eso que he centrado mi atención en lo importante de las estrategias educativas mediante el juego, aparte que nos facilita el trabajo con los niños ya que, ¿A Qué niño no le interesa jugar? Entonces eso lo podemos interpretar ¿A qué niño no le interesa aprender’? fácil no, claro es solo que se deben utilizar las estrategias educativas correspondiente según la necesidad educativa, ya que como seres diversos todos aprendemos de forma diferente y necesitamos enriquecernos de distintos aprendizajes ya que tal vez a un niño le cuesta más realizar ciertas tareas que  a otros.

En mi opinión creo que cada profesor debiera estudiar cual es la necesidad educativa de sus alumnos y en base a ellos construir la estrategia de aprendizaje para lograr pleno existo con sus alumnos, no es ajeno que muchos no toman el juego como medio de aprendizaje tal vez por ignorancia, pero también es sabido que eso ya no se perdona, el constructivismo como modelo está dando vueltas el  mundo en el área educativa ya que es el más sustentable en cuanto a modelo de aprendizaje, todos sabemos que “el niño construye su propio aprendizaje” de la manera que a él más le acomoda y le interesa, es por ello que no se debe cuartar ningún tipo de interés en el niño por desarrollar alguna actividad tal vez eso condicione un aprendizaje mayor a futuro, podemos hablar desde cantar hasta bailar , correr y saltar , nada está fuera del movimiento y la acción, tal vez dirigida en algunos casos como también en otro no, ya que muchos postulan también que la ayuda del profesor muchas veces es innecesaria ante la creatividad del niño, lo que para mí es la pura verdad, no se debe a los alumnos ponerle todo listo sino también dejarlos libres a sus quehaceres educativos que ellos se interesen por algo y lo desarrollen una buena opción es jugar al aire libre con distintos objetos, y que cada niño tome el que le es llamativo y realice una actividad, ya que existen tres tipos de juegos que son los creativos, didácticos y profesionales y sería bueno que a la hora de llevarlos a cabo sea el niño quien elija también.

Como según Jean Piaget decía: “Todo lo que enseñamos al niño impedimos que lo invente”

Es por ello también que cómo Piaget decía debemos dejar a los niños crear y desenvolverse que mejor que a través del juego creativo, Es por eso lo que anteriormente menciones existen ayudas del profesor al alumno que son incensarías, debemos dejarlos solos, nuestra tarea es guiar el aprendizajes no forzarlo.

Por todo lo que he mencionado y mucho más debemos hacernos el tiempo para jugar, como adultos que somos no debemos cortar las alas de nuestros alumnos o hijos a aprender, sonreír y soñar, mediante el juego podemos crear ambientes agradables con nuestros niños de manera de acercarnos a su mundo lleno de fantasías y creatividad que debe ser sacada afuera, debe ser explotada, para a futuro ser niños desarrollados en lo afectivo, personal, físico y  lo social.

El tema es interesante de abordar es por eso que no debemos ser ajenos a los intereses de nuestros niños ya sabemos que le juego es importante para ellos y es de su interés, y también sabemos lo mucho que aprenden a través de él, es por eso que debemos hacer un llamado tanto a los padres como a la educación para que no sea tan rígida porque, ¿quien dijo que ser inteligente es ser bueno en las matemáticas? Bueno desde esa base ya estamos mal, ¿por qué un niño no puede ser premiado en un colegio o sacar puntaje nacional en dibujo o baile por ejemplo? , el sistema educativo a veces falla, pero tenemos tiempo aun para mejorar y potenciar habilidades en el niño que están siempre a la vista es solo que nosotros cambiamos el rumbo tal vez de esa habilidad hacia donde nosotros queremos y lo natural es que el niño realice lo que le guste o le interese.

Es por ello que en Europa los jardines infantiles se organizan por salas y cada sala tiene actividades diferentes, por ejemplo en una sala los niños pueden bailar todo el tiempo que quieran porque esa es de baile solamente, en otra es de gimnasia o ejercicios, la otra es de juegos como legos, rompecabezas etc., la otra es de pintura y así sucesivamente, en donde el niño asiste a la sala  que le más le gusta o le interesa, un día puede ir a una y otro día a otra, ahí ya podemos ver una metodología distinta, que nos puede estar faltando a nosotros, tal vez el tiempo para darnos cuenta que los niños tienes intereses distintos y que el aprendizaje para ellos no debe ser una actividad rígida ni estresante sino algo tan fácil como jugar,no despreciemos la posibilidad de enseñar y si jugar es difícil que podemos esperar, enseñar es querer y jugar es demostrar al niño que lo queremos porque jugar es aprender.

Alumna: Macarena Bascuñán.

Profesora: Ruth Yañez.

Sección: 3